上周,2023年,我那个朋友在学校组织了一场三年级数字编码公开课。地点在教室,大概有30个小朋友参加。她用生动的小故事,让孩子们学会了二进制、十进制,还玩起了编码游戏。现场互动热烈,小朋友们都表示“原来数字这么有趣!”不过,也有几个小家伙没跟上节奏,算了,你看着办吧。我刚想到另一件事,下次可以试试用积木来教他们,直观又好玩。
三年级公开课,数字编码教学,学生出错率 70%,这就是坑。别信照搬教材,多结合生活案例。
上周,2023年,我那个朋友在学校组织了一场三年级数字编码公开课。地点在教室,大概有30个小朋友参加。她用生动的小故事,让孩子们学会了二进制、十进制,还玩起了编码游戏。现场互动热烈,小朋友们都表示“原来数字这么有趣!”不过,也有几个小家伙没跟上节奏,算了,你看着办吧。我刚想到另一件事,下次可以试试用积木来教他们,直观又好玩。
三年级公开课,数字编码教学,学生出错率 70%,这就是坑。别信照搬教材,多结合生活案例。